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立足課本,讓作文有話可說

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郝  瀅

“老師,你說這篇作文到底怎么寫好???”這是在我們日常教學中經常會碰到的問題。這個問題看似簡單,可是從何講起呢?學生缺乏對寫作的正確全面認識。相當一部分學生認為作文的準備只是老師的事,學生的任務只在學習,對作文的復習缺乏系統有序的計劃,根本沒有一種適合自己的寫作方法。這種讀書只為完成任務的學習態度,固化了學生的思維,壓制了學生自主學習與積極探究的勁頭,表現到作文上則表現為無法激起寫作情趣和表現欲望kk彩票刷单,無法實現由此及彼、舉一反三的思維躍進,無法形成由表及里、透過現象看本質的深刻認識,自然也無法寫出有新意kk彩票刷单、上檔次的好文章來kk彩票刷单。

高中語文寫作指導教學必須體現學生的主體性,培養學生的探究意識。有一次寫話題作文“人生的困境與成功”,學生找不到材料,課堂氣氛很沉悶。我引導大家:“課本就是我們最好的寫作素材kk彩票刷单?!睂W生很快在已學文章中找到了《老人與?!?、《離騷》等素材?kk彩票刷单!皩懽鱽碓从谏??!蔽矣终f。于是,無臂鋼琴師劉偉、最美教師張麗莉等鮮活的人物便呼之欲出kk彩票刷单。

孔慶東說:“要學好語文不能光在語文課堂上,要喜歡文字,喜歡閱讀?kk彩票刷单,F在可閱讀的東西很多,要從找書看到學會挑書看,看好書?!鄙钍俏覀儗懽鞯脑慈?,但是面對繁重的學習任務和巨大的學習壓力kk彩票刷单,學生們閱讀課外書的時間少之又少,而課本中收錄的文章都是經典中的經典,所以我們在解釋字義,記誦文句,研究文法的同時更應該從寫作的角度去探究文章結構、積累素材及寫作方法。如《老人與?!愤m用于“勇敢”、“生命的力量”、“成功與失敗”等話題;從《過秦論》一文中去學議論文中心論點的價值度;從《寡人之于國也》、《勸學》、《過秦論》、《師說》這些文章中學習事例論證、比喻論證、對比論證;從《祝竗k彩票刷单!芬晃闹袑W議論文人物材料的敘述策略。這樣就把作文教學與日常語文教學有機高效地結合起來,在復習過程中系統地把課本上的課文篩選整合,便于學生在寫作中運用。這樣,學生有話想說、有話可說kk彩票刷单,再也不會對作文望而生畏。

“學而不思則罔,思而不學則殆?!边@句發人深思的話語不僅適用于學生kk彩票刷单,更適用于每一位“將教學當成人生事業”的老師kk彩票刷单。作文教學是我們語文教學的重點也是難點,我們需要將“學會學習”與“學會教學”統一起來,努力提高教學實踐的合理性,從而使自己的課堂更加高效kk彩票刷单。作為語文老師的我們kk彩票刷单,應該巧妙利用課本素材,不斷地揭開寫作教學的面紗kk彩票刷单,還寫作教學一個廬山真面目。

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